基本資料表
教師
專任師資
副教授兼學務處衛保組主任
週二13:30~17:30
國立臺灣師範大學 體育學系 教育學博士
動作行為學(動作控制、動作發展、動作學習)
身體活動心理學
老化與身體活動
兒童動作發展與遊戲設計
身體活動心理學
老化與身體活動
兒童動作發展與遊戲設計
Certificate in EMI Skills, Cambridge English Language Assessment, University of Cambridge
113年度「教育部學海築夢計畫」計畫主持人
中華民國僑務委員會海外民俗文化 外派教師
國家表演藝術中心臺中國家歌劇院 評議委員
教育部體育署推展學校適應體育深耕計畫 審查委員
教育部體育署推展學校民俗體育深耕計畫 審查委員
教育部國教署「國民中小學課程推動工作-健康與體育學習領域輔導群計畫」中央課程與教學輔導諮詢委員
教育部國教署「推動國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」中區學者專家
臺北市立大學 全英語教學研究中心健體領域 諮詢委員
教育部跨領域美感教育計畫 諮詢委員
臺中市國民教育輔導團「健康與體育學習領域國小組」輔導教授
十二年國民基本教育課程課綱（總綱）宣導 種子講師
教育部體育署學校體育課程與教學QPE發展計畫 師培大學教授
教育部體育署國民中小學體操教學推廣計畫 輔導教授
教育部體育署 「素養導向體育教材研發與教學實驗」 輔導教授
教育部體育署 「體育教學模組教師認證計畫」 輔導教授
國立彰化師範大學研究倫理審查委員會 審查委員
台中市政府衛生局預防及延緩失能照護服務方案 輔導委員
台中市政府文化局大台中表演藝術場館升級演出計畫 審查委員
台中市政府文化局演藝孵育計畫 審查委員
台中市政府文化局傑出演藝團隊 評議委員
台中市政府文化局金藝獎 評議委員
中華孫臏拳協會 秘書長
中華民國體育學會幹事部 研究發展組
臺北市健康生活與成功老化學會 理事
臺中市體育總會龍獅運動委員會 常務委員
中華東方人體文化推廣協會 理事
臺灣適應體育運動與健康學會 監事
臺灣運動心理學會 秘書長、監事、常務理事、副理事長
國際龍獅運動聯合總會宣傳與推廣 委員
Co-Directof the Motor Learning Commission, ICHPER‧SD
臺北市健康生活與成功老化學會 「體弱老人跌倒預防計畫」發展委員
國立臺中教育大學 研究發展處學術合作組 組長
國立臺中教育大學 「精緻師資培育機制實驗計畫『國民小學健康與體育教材教法研究室』」研究員
臺灣身體活動與運動科學學會 官方期刊編審委員
教育部「國立暨私立高級中等學校運動教練績效評量」委員
中華民國斐陶斐榮譽學會會員
國際舞龍舞獅裁判
Pre-bronze dance test 1 of modern ballroom faculty, Imperial Society of Teacher of Dancing.
113年度「教育部學海築夢計畫」計畫主持人
中華民國僑務委員會海外民俗文化 外派教師
國家表演藝術中心臺中國家歌劇院 評議委員
教育部體育署推展學校適應體育深耕計畫 審查委員
教育部體育署推展學校民俗體育深耕計畫 審查委員
教育部國教署「國民中小學課程推動工作-健康與體育學習領域輔導群計畫」中央課程與教學輔導諮詢委員
教育部國教署「推動國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」中區學者專家
臺北市立大學 全英語教學研究中心健體領域 諮詢委員
教育部跨領域美感教育計畫 諮詢委員
臺中市國民教育輔導團「健康與體育學習領域國小組」輔導教授
十二年國民基本教育課程課綱（總綱）宣導 種子講師
教育部體育署學校體育課程與教學QPE發展計畫 師培大學教授
教育部體育署國民中小學體操教學推廣計畫 輔導教授
教育部體育署 「素養導向體育教材研發與教學實驗」 輔導教授
教育部體育署 「體育教學模組教師認證計畫」 輔導教授
國立彰化師範大學研究倫理審查委員會 審查委員
台中市政府衛生局預防及延緩失能照護服務方案 輔導委員
台中市政府文化局大台中表演藝術場館升級演出計畫 審查委員
台中市政府文化局演藝孵育計畫 審查委員
台中市政府文化局傑出演藝團隊 評議委員
台中市政府文化局金藝獎 評議委員
中華孫臏拳協會 秘書長
中華民國體育學會幹事部 研究發展組
臺北市健康生活與成功老化學會 理事
臺中市體育總會龍獅運動委員會 常務委員
中華東方人體文化推廣協會 理事
臺灣適應體育運動與健康學會 監事
臺灣運動心理學會 秘書長、監事、常務理事、副理事長
國際龍獅運動聯合總會宣傳與推廣 委員
Co-Directof the Motor Learning Commission, ICHPER‧SD
臺北市健康生活與成功老化學會 「體弱老人跌倒預防計畫」發展委員
國立臺中教育大學 研究發展處學術合作組 組長
國立臺中教育大學 「精緻師資培育機制實驗計畫『國民小學健康與體育教材教法研究室』」研究員
臺灣身體活動與運動科學學會 官方期刊編審委員
教育部「國立暨私立高級中等學校運動教練績效評量」委員
中華民國斐陶斐榮譽學會會員
國際舞龍舞獅裁判
Pre-bronze dance test 1 of modern ballroom faculty, Imperial Society of Teacher of Dancing.
林靜兒*（2023）。提升健身運動行為依附的健走運動。台中市教育局教育電子報147期，教育領航。https://epaper.tc.edu.tw/application/show-article?id=5178
*Lin, C. E. & Chang, H. M. (2021). The effect of visual illusion on children’s throwing performance [Abstract]. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 19, S528. DOI: 10.1080/1612197X.2021.1982479
Lin, C. E. (2019). The Synergy Effects of Self-Control and External Focus on Motor Skill Learning [Abstract]. Journal of Sport and Exercise Psychology, 41, S39.
林靜兒*、李幸陵（2018）。外在注意焦點提高曲棍球精熟者推球的準確性與穩定性。體育學報，51（3）345-356。（TSSCI 一級期刊，*通訊作者）。
張錫敏、林靜兒*（2018）。視錯覺在動作技能表現與學習中的角色。中華體育季刊，32（2），159-163。（TSSCI 二級期刊，*通訊作者）
林雙如、林靜兒*（2017）。外在注意力焦點能增進兒童的立定跳遠表現。體育學報。50（4），413-426。（TSSCI 一級期刊，*通訊作者）
*Lin, C. E., & Lee, H. L. (2017). Enhancing the pushing performance among expert hockey players through an external focus of attention. Journal of Sport and Exercise Psychology, 39, S158.
李幸陵、林靜兒*（2016）。內感受性焦點指導促進曲棍球精熟者之擊球表現。大專體育學刊，18（4），262-272。（TSSCI 一級期刊，*通訊作者）
林雙如、林靜兒*（2016）。注意力與動作表現。中華體育季刊，30（3），221-228。（科技部二級期刊，*通訊作者）
*Lin, C. E. (2016). Effects of focus of attention on older adults. Journal of Sport and Exercise Psychology, 38, S83-84.
*Lin, C. E., & Lee, S. H. (2015). The effects of high-low self-controlled feedback on motlearning and errdeection capability. Journal of Sport and Exercise Psychology, 37, S50.
李淑華、林靜兒*（2013）。自我控制回饋促進動作技能學習之因素。中華體育季刊，27（4）， 269-275。（科技部一級期刊，*通訊作者）
林靜兒*、卓俊伶（2013）。自我控制是否促進老年人在變異練習的獲益。體育學報，42（2）， 143-152。（TSSCI，科技部一級期刊，*通訊作者）
陳孟文、林靜兒*（2013）。自我控制的觀察學習與回饋促進動作學習。大專體育學刊，15（1）， 21-28。（TSSCI，科技部一級期刊，*通訊作者）
黃可欣、陳帝佑、林靜兒*（2013）。注意力焦點與動作技能學習：指導與回饋。中華體育季刊， 27（1），67-72。（科技部一級期刊，*通訊作者）
陳孟文、林靜兒*（2012）。變異練習對青少年桌球技能的表現與學習效應。體育學報，45（1）， 59-66。（TSSCI，科技部一級期刊，*通訊作者）
黃可欣、陳帝佑、林靜兒（2012）。不同距離之籃球肩上傳球的質性差異。華人運動生物力學期刊，7，214-217。
林靜兒（2012）。內外在注意力焦點對老年人動作表現與學習的效應[摘要]。101 年國科會人文 處體育領域專題研究計畫成果發表，218。
張鈞惠、郭鐘隆、林靜兒、蔡益堅（2009）。多元跌倒預防計畫對改善老人跌倒相關變項和生活 品質之成效探討。健康生活與成功老化學刊，1(2)，1-15。
郭鐘隆、張鈞惠、林靜兒、蔡益堅（2009）。16 週跌倒預防介入杜社區安養機構老人之成效初探。 健康生活與成功老化學刊，1(1)，53-67。
卓俊伶、林靜兒（2007）。老人休閒活動及輔具應用。輔具之友，21，25-28。
卓俊伶、林靜兒（2007）。動作學習的理念與實務應用。國民體育季刊，36（2），46-
50。
葉俊良、卓俊伶、林靜兒、陳重佑（2007）。自我控制回饋對動作表現、學習及錯誤估計的效應。 大專體育學刊，9，23-35。
游斯徨、卓俊伶、吳姿瑩、林靜兒（2007）。從限制觀點看老年人跌倒及其預防策略。中華體育 季刊，21，18-32。
林靜兒、卓俊伶、張智惠、謝扶成（2003）。練習變異對兒童相對時宜工作表現與學習的效應。 臺灣運動心理學報，2，47-60。
李志明、林鈺萍、林靜兒、唐人屏、陳重佑（1998）。亞運武術長拳競賽套路比賽時間分配的灰 色信息關聯分析，體育學報，26，121-128。
*Lin, C. E. & Chang, H. M. (2021). The effect of visual illusion on children’s throwing performance [Abstract]. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 19, S528. DOI: 10.1080/1612197X.2021.1982479
Lin, C. E. (2019). The Synergy Effects of Self-Control and External Focus on Motor Skill Learning [Abstract]. Journal of Sport and Exercise Psychology, 41, S39.
林靜兒*、李幸陵（2018）。外在注意焦點提高曲棍球精熟者推球的準確性與穩定性。體育學報，51（3）345-356。（TSSCI 一級期刊，*通訊作者）。
張錫敏、林靜兒*（2018）。視錯覺在動作技能表現與學習中的角色。中華體育季刊，32（2），159-163。（TSSCI 二級期刊，*通訊作者）
林雙如、林靜兒*（2017）。外在注意力焦點能增進兒童的立定跳遠表現。體育學報。50（4），413-426。（TSSCI 一級期刊，*通訊作者）
*Lin, C. E., & Lee, H. L. (2017). Enhancing the pushing performance among expert hockey players through an external focus of attention. Journal of Sport and Exercise Psychology, 39, S158.
李幸陵、林靜兒*（2016）。內感受性焦點指導促進曲棍球精熟者之擊球表現。大專體育學刊，18（4），262-272。（TSSCI 一級期刊，*通訊作者）
林雙如、林靜兒*（2016）。注意力與動作表現。中華體育季刊，30（3），221-228。（科技部二級期刊，*通訊作者）
*Lin, C. E. (2016). Effects of focus of attention on older adults. Journal of Sport and Exercise Psychology, 38, S83-84.
*Lin, C. E., & Lee, S. H. (2015). The effects of high-low self-controlled feedback on motlearning and errdeection capability. Journal of Sport and Exercise Psychology, 37, S50.
李淑華、林靜兒*（2013）。自我控制回饋促進動作技能學習之因素。中華體育季刊，27（4）， 269-275。（科技部一級期刊，*通訊作者）
林靜兒*、卓俊伶（2013）。自我控制是否促進老年人在變異練習的獲益。體育學報，42（2）， 143-152。（TSSCI，科技部一級期刊，*通訊作者）
陳孟文、林靜兒*（2013）。自我控制的觀察學習與回饋促進動作學習。大專體育學刊，15（1）， 21-28。（TSSCI，科技部一級期刊，*通訊作者）
黃可欣、陳帝佑、林靜兒*（2013）。注意力焦點與動作技能學習：指導與回饋。中華體育季刊， 27（1），67-72。（科技部一級期刊，*通訊作者）
陳孟文、林靜兒*（2012）。變異練習對青少年桌球技能的表現與學習效應。體育學報，45（1）， 59-66。（TSSCI，科技部一級期刊，*通訊作者）
黃可欣、陳帝佑、林靜兒（2012）。不同距離之籃球肩上傳球的質性差異。華人運動生物力學期刊，7，214-217。
林靜兒（2012）。內外在注意力焦點對老年人動作表現與學習的效應[摘要]。101 年國科會人文 處體育領域專題研究計畫成果發表，218。
張鈞惠、郭鐘隆、林靜兒、蔡益堅（2009）。多元跌倒預防計畫對改善老人跌倒相關變項和生活 品質之成效探討。健康生活與成功老化學刊，1(2)，1-15。
郭鐘隆、張鈞惠、林靜兒、蔡益堅（2009）。16 週跌倒預防介入杜社區安養機構老人之成效初探。 健康生活與成功老化學刊，1(1)，53-67。
卓俊伶、林靜兒（2007）。老人休閒活動及輔具應用。輔具之友，21，25-28。
卓俊伶、林靜兒（2007）。動作學習的理念與實務應用。國民體育季刊，36（2），46-
50。
葉俊良、卓俊伶、林靜兒、陳重佑（2007）。自我控制回饋對動作表現、學習及錯誤估計的效應。 大專體育學刊，9，23-35。
游斯徨、卓俊伶、吳姿瑩、林靜兒（2007）。從限制觀點看老年人跌倒及其預防策略。中華體育 季刊，21，18-32。
林靜兒、卓俊伶、張智惠、謝扶成（2003）。練習變異對兒童相對時宜工作表現與學習的效應。 臺灣運動心理學報，2，47-60。
李志明、林鈺萍、林靜兒、唐人屏、陳重佑（1998）。亞運武術長拳競賽套路比賽時間分配的灰 色信息關聯分析，體育學報，26，121-128。
林靜兒（2023年12月）。自我控制擴增回饋的學習效應。2023台灣運動心理學會年會暨學術研討會海報發表。台灣運動心理學會主辦，台中市。
林靜兒（2022年12月）。OPTIMAL理論：提升預期促進個體動作技能的獲得。2022第17屆全國體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。台灣運動禁藥管制學會主辦，高雄市。
Lin, C. E. & Chang, H. M. (2021, October). The Effect of Visual Illusion on Children's Throwing Performance. Poster session presented at the ISSP 15th World Congress. Taiwan, Taipei.
林靜兒（2021，1月）。動作技能學習的理論發展：從閉鎖環理論到OPTIMAL理論。圓桌會議主題：動作行為學提升身體活動的效率與效果。強化與東協及南亞國家合作交流計畫：「傳統武術論壇」圓桌會議與談人。國立臺灣體育動大學主辦，臺中市。
Lin, C. E. (2019, July). The Synergy Effects of Self-Control and External Focus on Motor Skill Learning. Poster session presented at the NASPSPA 2019 Conference. USA, Baltimore.
Ching-Er Lin (2018, July). The standing long jump as a function of developmental movement pattern in children.E-Poster sessionpresentedat the5th World Congress on Public Health, Nutrition and Epidemiology. Australia, Melbourne.
張錫敏、林靜兒（2018年5月）。視錯覺在獲得動作技能中的角色。2018大墩體育運動學術研討會海報發表。國立臺中教育大學主辦，臺中市。
陳庭毅、林靜兒（2017年12月）。外在注意焦點提升動作表現與學習之機制。2017體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。中華民國休閒治療學會、國立中正大學主辦，嘉義縣。
Lin, C. E., & Lee, H. L. (2017, June). Enhancing the pushing performance among expert hockey players through an external focus of attention.Poster sessionpresentedat theNASPSPA 2017 Conference. USA, San Diego.
陳信亨、林靜兒（2017年6月）。國小職前及在職體育授課教師專業發展之可能策略。105學年度精進師資素質暨精緻特色發展計畫成果發表會口頭發表。國立臺北教育大學主辦，臺北市。
「105年體育運動科學研究成果展示暨未來發展趨勢研討會」（2016.11.27）。主辦單位：科技部人文司。地點：科技部。
Lin, C. E. (2016, June). Effects of focus of attention on older adults.Poster sessionpresentedat the NASPSPA 2016 Conference. Canada, Montreal.
李幸陵、林靜兒（2016年5月）。優化理論對動作技能學習的新觀點。2016大墩體育運動學術研討會海報發表。國立臺中教育大學主辦，臺中市。
林雙如、林靜兒（2015年12月）。注意力焦點對動作技能表現之效應。2015體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。中華民國運動教練學會主辦，臺中市。
Lin, C. E. (2015, August). The role of attention in motor performance: Internal versus external focus. orial session presented at the 4th Asian Forum fThe Next Generation of The Social Sciences of Sport. Japan, Hokkaido.
Lin, C. E., & Lee, S. H. (2015). The effects of high-low self-controlled feedback on motor learning and error detection capability.Journal of Sport and Exercise Psychology, 37, S50.
Lin, C. E., Chen, C. Y., Huang, K. S., & Chen, T. Y. (2014, July). Effects of focus of attention and task difficulty on dart throwing. Poster session presented at the 7th World Congress of Biomechanics. USA, Boston.
江怡萱、林靜兒（2014 年 4 月）。活動介入對自閉症兒童相互注意協調能力之影響。2014 第二屆 身體活動與運動科學研討會口頭發表。國立臺中教育大學、臺灣身體活動與運動科學學會主 辦，臺中市。
Jwo, H., Lin, C. E., & Tang, R. (2013, December). Age differences in self-controlled feedback strategy fmotperformance and motlearning. oral session presented at 55th ICHPER．SD Anniversary World Congress & Exposition. Istanbul, Turkey.
林靜兒（2013 年 12 月）。特定範為回饋的動作學習效應。2013 體育運動學術團體聯合年會暨學 術研討會論文集，187。
黃可欣、陳帝佑、林靜兒（2012，10 月）。不同距離之籃球肩上傳球的質性差異。國際運動生 物力學研討會暨臺灣運動生物力學年會會議手冊，240-242。
林靜兒（2012）。內外在注意力焦點對老年人動作表現與學習的效應[摘要]。101 年國科會人文 處體育領域專題研究計畫成果發表，218。
Jwo, H., Lin, E. C., Chen, C. Y., & Wu, E. (2012). Aging and physical activity effects on response slowing. Journal of Aging and Physical Activity, 20, S72. (SSCI)
Lin, C. E., Chen, Y. T., Chen, C. Y., Jian, C. H., & Hsiao, Y. C. (2011, July).The effects of distance on peak velocity in one dimension aiming movements [Abstract]. ISB 2011 conference book, program & abstracts (pp.173). Paper presented at the ISB2011 XXIII rd Congress of the International Society of Biomechanics. Belgium: Brussels.
Lin, C. E., & Lee, P. C. (2011, April）。The production of modified equipment: A constraints of the dynamic systems perspective [Abstract]. Conference book (pp.138). Paper presented at the 2011 International Conference on Trend of Teacher Education Development. Taiwan: Taichung.
Lin, C. E. (2011, January). Modified physical activity program fsenicitizens. Symposium session presented at the 2011 ICHPER‧SD Asia Congress. Taiwan: Taipei.
Kuo, A. C., Lin, C. E., & Jwo, H., Lin, C. E. (2011, January). Practice effects on response time. Poster session presented at the 2011 ICHPER‧SD Asia Congress. Taiwan: Taipei.
陳孟文、林靜兒（2010 年 12 月）。變異練習對青少年桌球動作技能的表現與學習效應。2010 年 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會口頭發表。中華民國體育學會主辦，臺北市。
葉俊良、卓俊伶、林靜兒、陳重佑（2010 年 12 月）。自我控制回饋對老年人空間性動作表現、 學習及錯誤估計之效應。2010 年體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。中華 民國體育學會主辦，臺北市。
Lin, C. E., & Jwo, H. (2010, May). Variable practice enhances parameterization learning but not generalized motprogram learning. oral session presented at the 52th ICHPER‧SD Anniversary World Congress. Qatar: Doha.
Jwo, H. & Lin, C. E (2010, May). Effects of errestimation on motperformance and motlearning in older adults. oral session presented at the 52th ICHPER‧SD Anniversary World Congress. Qatar: Doha.
Lin, C. E., & Jwo, J. L. (2009, June). Performance and learning of variability of practice in older adults: Relative (GMP) and absolute (parameter) errors. oral session presented at 12th World Congress of Sport psychology. Morocco: Marrakesh.
Jwo, J. L. & Lin, C. E. (2009, June). Vertical jump development and its movement confidence: Age and gender differences.Poster session presented at 12th World Congress of Sport psychology. Morocco: Marrakesh.
蔡白蓮、卓俊伶、林靜兒（2008 年 12 月）。青少年身體活動、身體意象與身體質量指數的發展 效應與性別差異。2008 年全國體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會口頭發表。臺灣運 動生理暨體能學會、中國文化大學主辦，臺北市。
Lin, E. C. E, & Jwo, H. (2008). Effects of self-controlled variable practice on motperformance and learning in older adults.Journal of Aging and Physical Activity, 16, S157. (SSCI)
Jwo, H., & Lin, E. (2008). Age Effects on motperformance and learning with practice variability. Journal of Aging and Physical Activity, 16, S164. (SSCI)
Lin, C. E., & Jwo, J. L. (2007, December). Effects of variable practice on older adults: Self control and motskill levels. Poster session presented at 2007 SEA Games Scientific Congress and 5th Bangkok ASPASP International Congress on Sport Psychology. Thailand: Bangkok.
Jwo, J. L. & Lin, C. E. (2007, December). Effects of feedback frequency on motperformance and learning in older adults: A test of guidance hypothesis. oral session presented at 2007 SEA Games Scientific Congress and 5th Bangkok ASPASP International Congress on Sport Psychology. Thailand: Bangkok.
葉俊良、卓俊伶、林靜兒、陳重佑（2005，十一月）。自我控制回饋對空間性動作表現、學習及 錯誤估計的效應。2005 年臺灣運動心理學國際學術研討會海報發表。臺灣運動心理學會主 辦，臺北體育學院運動科學研究所承辦，臺北市體育處協辦，臺北市。
Lin, C. E., Jwo, J. L., & Chung, C. Y. (2005, October). Movement strategies in older adults: Speed and accuracy. oral session presented at 46th ICHPER．SD Anniversary World Congress. Turkey: Istanbul.
Jwo, J. L., Lin, C. E., Tang, R., & Chang, S. Y. Y. (2005, October). Examining forgetting hypothesis frandom practice effects in old adults. oral session presented at 46th ICHPER．SD Anniversary World Congress. Turkey: Istanbul.
Lin, C. E. (2005, June). Educational strategy fthe promotion of Olympism. oral session presented at 13th International Seminar on Olympic Studies fPostgraduate Students. Olympia: Greece.
Yu, S. H., Lin, C. E., Jwo, J. L., & Wu, T. Y. (2004, December). Physical Activity, Balance, and Gait in Taiwanese Older Adults. oral session presented at 5 th ICHPER．SD Asia Congress. Japan: Kagoshima.
林靜兒、卓俊伶、唐人屏（2004 年，11 月）。改善老年人體適能的太極拳細部動作。2004 國際 體適能學術研討會海報發表。中華民國體育學會主辦，國立臺灣大學承辦，臺北市。
Keh, N. C. & Lin, C. E. (2004, August). Affective responses of undergraduate students to water aerobic class. Poster session presented at 2004 Pre-Olympic Congress. Greece: Thessaloniki. Lin, C. E., Jwo, J. L., & Chung, C. Y. (2003, October). Age differences in the variability of practice hypothesis. oral session presented at VIIth IOC Olympic World Congress on Sport Sciences. Greece: Athens.
林靜兒、卓俊伶（2002 年，12 月）。動作學習中情境干擾研究方法的回顧： 1997~2002。91 年 度臺灣運動心理學論壇工作坊。臺灣運動心理學會主辦，國立體育學院承辦，桃園縣。
游斯徨、卓俊伶、林靜兒、馮木蘭（2002 年，12 月）。老年人步態、平衡與身體活動量的相關研 究。91 年度臺灣運動心理學論壇海報發表。臺灣運動心理學會主辦，國立體育學院承辦， 桃園縣。
林靜兒、卓俊伶、張智惠、謝扶成（2000 年，12 月）。練習變異性對兒童動作學習的影響。中華 民國體育學會口頭發表。中華民國體育學會主辦，臺北市。
謝扶成、林曼蕙、卓俊伶、林靜兒、楊梓楣（2000 年，12 月）。腦性麻痺者的接球型式：個案研 究。中華民國體育學年會口頭發表。中華民國體育學會主辦，臺北市。
Chung, C. U., Lin, C. E., & Liu, Y. (2000, April). The study of the effects of arms on vertical jumping by the principle of maximum impulse to achieve movement velocity . oral session presented at the 14th International Congress on Sport Science fStudents-2000. Semmelweis University Faculty of Physical Education and sport Sciences, Budapest: Hungary.
林靜兒（2022年12月）。OPTIMAL理論：提升預期促進個體動作技能的獲得。2022第17屆全國體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。台灣運動禁藥管制學會主辦，高雄市。
Lin, C. E. & Chang, H. M. (2021, October). The Effect of Visual Illusion on Children's Throwing Performance. Poster session presented at the ISSP 15th World Congress. Taiwan, Taipei.
林靜兒（2021，1月）。動作技能學習的理論發展：從閉鎖環理論到OPTIMAL理論。圓桌會議主題：動作行為學提升身體活動的效率與效果。強化與東協及南亞國家合作交流計畫：「傳統武術論壇」圓桌會議與談人。國立臺灣體育動大學主辦，臺中市。
Lin, C. E. (2019, July). The Synergy Effects of Self-Control and External Focus on Motor Skill Learning. Poster session presented at the NASPSPA 2019 Conference. USA, Baltimore.
Ching-Er Lin (2018, July). The standing long jump as a function of developmental movement pattern in children.E-Poster sessionpresentedat the5th World Congress on Public Health, Nutrition and Epidemiology. Australia, Melbourne.
張錫敏、林靜兒（2018年5月）。視錯覺在獲得動作技能中的角色。2018大墩體育運動學術研討會海報發表。國立臺中教育大學主辦，臺中市。
陳庭毅、林靜兒（2017年12月）。外在注意焦點提升動作表現與學習之機制。2017體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。中華民國休閒治療學會、國立中正大學主辦，嘉義縣。
Lin, C. E., & Lee, H. L. (2017, June). Enhancing the pushing performance among expert hockey players through an external focus of attention.Poster sessionpresentedat theNASPSPA 2017 Conference. USA, San Diego.
陳信亨、林靜兒（2017年6月）。國小職前及在職體育授課教師專業發展之可能策略。105學年度精進師資素質暨精緻特色發展計畫成果發表會口頭發表。國立臺北教育大學主辦，臺北市。
「105年體育運動科學研究成果展示暨未來發展趨勢研討會」（2016.11.27）。主辦單位：科技部人文司。地點：科技部。
Lin, C. E. (2016, June). Effects of focus of attention on older adults.Poster sessionpresentedat the NASPSPA 2016 Conference. Canada, Montreal.
李幸陵、林靜兒（2016年5月）。優化理論對動作技能學習的新觀點。2016大墩體育運動學術研討會海報發表。國立臺中教育大學主辦，臺中市。
林雙如、林靜兒（2015年12月）。注意力焦點對動作技能表現之效應。2015體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。中華民國運動教練學會主辦，臺中市。
Lin, C. E. (2015, August). The role of attention in motor performance: Internal versus external focus. orial session presented at the 4th Asian Forum fThe Next Generation of The Social Sciences of Sport. Japan, Hokkaido.
Lin, C. E., & Lee, S. H. (2015). The effects of high-low self-controlled feedback on motor learning and error detection capability.Journal of Sport and Exercise Psychology, 37, S50.
Lin, C. E., Chen, C. Y., Huang, K. S., & Chen, T. Y. (2014, July). Effects of focus of attention and task difficulty on dart throwing. Poster session presented at the 7th World Congress of Biomechanics. USA, Boston.
江怡萱、林靜兒（2014 年 4 月）。活動介入對自閉症兒童相互注意協調能力之影響。2014 第二屆 身體活動與運動科學研討會口頭發表。國立臺中教育大學、臺灣身體活動與運動科學學會主 辦，臺中市。
Jwo, H., Lin, C. E., & Tang, R. (2013, December). Age differences in self-controlled feedback strategy fmotperformance and motlearning. oral session presented at 55th ICHPER．SD Anniversary World Congress & Exposition. Istanbul, Turkey.
林靜兒（2013 年 12 月）。特定範為回饋的動作學習效應。2013 體育運動學術團體聯合年會暨學 術研討會論文集，187。
黃可欣、陳帝佑、林靜兒（2012，10 月）。不同距離之籃球肩上傳球的質性差異。國際運動生 物力學研討會暨臺灣運動生物力學年會會議手冊，240-242。
林靜兒（2012）。內外在注意力焦點對老年人動作表現與學習的效應[摘要]。101 年國科會人文 處體育領域專題研究計畫成果發表，218。
Jwo, H., Lin, E. C., Chen, C. Y., & Wu, E. (2012). Aging and physical activity effects on response slowing. Journal of Aging and Physical Activity, 20, S72. (SSCI)
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Lin, C. E., & Lee, P. C. (2011, April）。The production of modified equipment: A constraints of the dynamic systems perspective [Abstract]. Conference book (pp.138). Paper presented at the 2011 International Conference on Trend of Teacher Education Development. Taiwan: Taichung.
Lin, C. E. (2011, January). Modified physical activity program fsenicitizens. Symposium session presented at the 2011 ICHPER‧SD Asia Congress. Taiwan: Taipei.
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陳孟文、林靜兒（2010 年 12 月）。變異練習對青少年桌球動作技能的表現與學習效應。2010 年 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會口頭發表。中華民國體育學會主辦，臺北市。
葉俊良、卓俊伶、林靜兒、陳重佑（2010 年 12 月）。自我控制回饋對老年人空間性動作表現、 學習及錯誤估計之效應。2010 年體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會海報發表。中華 民國體育學會主辦，臺北市。
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Jwo, H. & Lin, C. E (2010, May). Effects of errestimation on motperformance and motlearning in older adults. oral session presented at the 52th ICHPER‧SD Anniversary World Congress. Qatar: Doha.
Lin, C. E., & Jwo, J. L. (2009, June). Performance and learning of variability of practice in older adults: Relative (GMP) and absolute (parameter) errors. oral session presented at 12th World Congress of Sport psychology. Morocco: Marrakesh.
Jwo, J. L. & Lin, C. E. (2009, June). Vertical jump development and its movement confidence: Age and gender differences.Poster session presented at 12th World Congress of Sport psychology. Morocco: Marrakesh.
蔡白蓮、卓俊伶、林靜兒（2008 年 12 月）。青少年身體活動、身體意象與身體質量指數的發展 效應與性別差異。2008 年全國體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會口頭發表。臺灣運 動生理暨體能學會、中國文化大學主辦，臺北市。
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Jwo, H., & Lin, E. (2008). Age Effects on motperformance and learning with practice variability. Journal of Aging and Physical Activity, 16, S164. (SSCI)
Lin, C. E., & Jwo, J. L. (2007, December). Effects of variable practice on older adults: Self control and motskill levels. Poster session presented at 2007 SEA Games Scientific Congress and 5th Bangkok ASPASP International Congress on Sport Psychology. Thailand: Bangkok.
Jwo, J. L. & Lin, C. E. (2007, December). Effects of feedback frequency on motperformance and learning in older adults: A test of guidance hypothesis. oral session presented at 2007 SEA Games Scientific Congress and 5th Bangkok ASPASP International Congress on Sport Psychology. Thailand: Bangkok.
葉俊良、卓俊伶、林靜兒、陳重佑（2005，十一月）。自我控制回饋對空間性動作表現、學習及 錯誤估計的效應。2005 年臺灣運動心理學國際學術研討會海報發表。臺灣運動心理學會主 辦，臺北體育學院運動科學研究所承辦，臺北市體育處協辦，臺北市。
Lin, C. E., Jwo, J. L., & Chung, C. Y. (2005, October). Movement strategies in older adults: Speed and accuracy. oral session presented at 46th ICHPER．SD Anniversary World Congress. Turkey: Istanbul.
Jwo, J. L., Lin, C. E., Tang, R., & Chang, S. Y. Y. (2005, October). Examining forgetting hypothesis frandom practice effects in old adults. oral session presented at 46th ICHPER．SD Anniversary World Congress. Turkey: Istanbul.
Lin, C. E. (2005, June). Educational strategy fthe promotion of Olympism. oral session presented at 13th International Seminar on Olympic Studies fPostgraduate Students. Olympia: Greece.
Yu, S. H., Lin, C. E., Jwo, J. L., & Wu, T. Y. (2004, December). Physical Activity, Balance, and Gait in Taiwanese Older Adults. oral session presented at 5 th ICHPER．SD Asia Congress. Japan: Kagoshima.
林靜兒、卓俊伶、唐人屏（2004 年，11 月）。改善老年人體適能的太極拳細部動作。2004 國際 體適能學術研討會海報發表。中華民國體育學會主辦，國立臺灣大學承辦，臺北市。
Keh, N. C. & Lin, C. E. (2004, August). Affective responses of undergraduate students to water aerobic class. Poster session presented at 2004 Pre-Olympic Congress. Greece: Thessaloniki. Lin, C. E., Jwo, J. L., & Chung, C. Y. (2003, October). Age differences in the variability of practice hypothesis. oral session presented at VIIth IOC Olympic World Congress on Sport Sciences. Greece: Athens.
林靜兒、卓俊伶（2002 年，12 月）。動作學習中情境干擾研究方法的回顧： 1997~2002。91 年 度臺灣運動心理學論壇工作坊。臺灣運動心理學會主辦，國立體育學院承辦，桃園縣。
游斯徨、卓俊伶、林靜兒、馮木蘭（2002 年，12 月）。老年人步態、平衡與身體活動量的相關研 究。91 年度臺灣運動心理學論壇海報發表。臺灣運動心理學會主辦，國立體育學院承辦， 桃園縣。
林靜兒、卓俊伶、張智惠、謝扶成（2000 年，12 月）。練習變異性對兒童動作學習的影響。中華 民國體育學會口頭發表。中華民國體育學會主辦，臺北市。
謝扶成、林曼蕙、卓俊伶、林靜兒、楊梓楣（2000 年，12 月）。腦性麻痺者的接球型式：個案研 究。中華民國體育學年會口頭發表。中華民國體育學會主辦，臺北市。
Chung, C. U., Lin, C. E., & Liu, Y. (2000, April). The study of the effects of arms on vertical jumping by the principle of maximum impulse to achieve movement velocity . oral session presented at the 14th International Congress on Sport Science fStudents-2000. Semmelweis University Faculty of Physical Education and sport Sciences, Budapest: Hungary.
Lox, C. L., Ginis, K. A. M., Gainforth, H. L., & Petruzzello, S. J.（2022）。第6章健身運動介入的發展：第二部分（林靜兒譯）。張育愷總校閱，健身運動心理學理論與實務的整合(三版)（pp6-1~6-24）。臺北市：禾楓。（譯自The psychology of exercise: Integrating theory and practice, 5th ed., pp. 255-285, by C. L. Lox, K. A. M. Gainforth, & S. J. Petruzzello, 2019, London: Routledge）
Schmidt, R. A., & Lee, T. D.（2021）。第11章外增回饋：增補的回饋如何影響學習（林靜兒譯）。卓俊伶總校閱，動作學習與表現－從原則到應用(二版)（pp237~263）。臺北市：禾楓。（譯自Motor learning and performance: From principles to application, 6th ed., pp. 255-285, by R. A. Schmidt, & T. D. Lee, 2019, Champaign, IL: Human Kinetics）
Schmidt, R. A., & Lee, T. D.（2017）。第11章外增回饋：回饋對學習的影響（林靜兒譯）。卓俊伶總校閱，動作學習與表現－從原則到應用（pp11-1~11-30）。臺北市：禾楓。（譯自Motor learning and performance: From principles to application, 5th ed.,pp. 255-285, by R. A. Schmidt, & T. D. Lee, 2014, Champaign, IL: Human
Haywood, K., & Getchell, N.（2016）。第4章身體的成長、成熟與老化：生命週期中不斷變化的個體限制、第5章身體系統的發展和老化：個體限制的系統（林靜兒譯）。卓俊伶總校閱，動作發展－終身觀點（pp4-1~4-21，5-1~5-17）。臺北市：禾楓。（譯自Life span motdevelopment, 6th ed.,pp. 51-100, by K. Haywood, & N. Getchell, 2014, Champaign, IL: Human Kine
Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2015)。第 10 章動作學習概念及研究方法、第 12 章擴增回饋（林靜 兒譯）。卓俊伶總校閱，動作控制與學習（pp.327-346, 393-428）。臺北市：合記。（譯自 Motor control and learning: A behavi emphasis, pp. 327-346, 393-428, by R. A. Schmidt, & T. D. Lee, 2011, Champaign, IL: Human K
郭鐘隆、黃久美、林靜兒（2008）。身體活動手冊。臺中市：行政院衛生署國民健康局。
郭鐘隆、黃久美、張鈞惠、林靜兒、賴秀怡、陳美娟（2007）。保命防跌系列---保命防跌寶典。 臺中市：行政院衛生署國民健康局。 陳國儀、卓俊伶、林靜兒（2007）。第二十九屆奧林匹克研討會報告書。臺北市：中華奧林匹克 委員會。
陳國儀、卓俊伶、林靜兒、蔡銘仁（2006）。第二十八屆奧林匹克研討會報告書。臺北市：中華 奧林匹克委員會。
林靜兒（2005）。意見交流道：體育及身體活動之相關課程，在學校課外活動的安排上應扮演的 角色與課程比重為何？中華體育季刊，19（3），7。(專書論文)
林靜兒（2004）。意見交流道：有體育運動相關大專院校及科系的教師是否應以學科、術科專長 區分身分？中華體育季刊，18（3），5。(專書論文)
林靜兒（2004）。意見交流道：有何科學化的方法，可以提昇運動競技成績？中華體育季刊，18 （2），148。 (專書論文)
林靜兒（2003）。意見交流道：體育課教學的重要目的在於陶冶品格還是學習運動技能？中華體 育季刊，17（3），180。(專書論文)
Schmidt, R. A., & Lee, T. D.（2021）。第11章外增回饋：增補的回饋如何影響學習（林靜兒譯）。卓俊伶總校閱，動作學習與表現－從原則到應用(二版)（pp237~263）。臺北市：禾楓。（譯自Motor learning and performance: From principles to application, 6th ed., pp. 255-285, by R. A. Schmidt, & T. D. Lee, 2019, Champaign, IL: Human Kinetics）
Schmidt, R. A., & Lee, T. D.（2017）。第11章外增回饋：回饋對學習的影響（林靜兒譯）。卓俊伶總校閱，動作學習與表現－從原則到應用（pp11-1~11-30）。臺北市：禾楓。（譯自Motor learning and performance: From principles to application, 5th ed.,pp. 255-285, by R. A. Schmidt, & T. D. Lee, 2014, Champaign, IL: Human
Haywood, K., & Getchell, N.（2016）。第4章身體的成長、成熟與老化：生命週期中不斷變化的個體限制、第5章身體系統的發展和老化：個體限制的系統（林靜兒譯）。卓俊伶總校閱，動作發展－終身觀點（pp4-1~4-21，5-1~5-17）。臺北市：禾楓。（譯自Life span motdevelopment, 6th ed.,pp. 51-100, by K. Haywood, & N. Getchell, 2014, Champaign, IL: Human Kine
Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2015)。第 10 章動作學習概念及研究方法、第 12 章擴增回饋（林靜 兒譯）。卓俊伶總校閱，動作控制與學習（pp.327-346, 393-428）。臺北市：合記。（譯自 Motor control and learning: A behavi emphasis, pp. 327-346, 393-428, by R. A. Schmidt, & T. D. Lee, 2011, Champaign, IL: Human K
郭鐘隆、黃久美、林靜兒（2008）。身體活動手冊。臺中市：行政院衛生署國民健康局。
郭鐘隆、黃久美、張鈞惠、林靜兒、賴秀怡、陳美娟（2007）。保命防跌系列---保命防跌寶典。 臺中市：行政院衛生署國民健康局。 陳國儀、卓俊伶、林靜兒（2007）。第二十九屆奧林匹克研討會報告書。臺北市：中華奧林匹克 委員會。
陳國儀、卓俊伶、林靜兒、蔡銘仁（2006）。第二十八屆奧林匹克研討會報告書。臺北市：中華 奧林匹克委員會。
林靜兒（2005）。意見交流道：體育及身體活動之相關課程，在學校課外活動的安排上應扮演的 角色與課程比重為何？中華體育季刊，19（3），7。(專書論文)
林靜兒（2004）。意見交流道：有體育運動相關大專院校及科系的教師是否應以學科、術科專長 區分身分？中華體育季刊，18（3），5。(專書論文)
林靜兒（2004）。意見交流道：有何科學化的方法，可以提昇運動競技成績？中華體育季刊，18 （2），148。 (專書論文)
林靜兒（2003）。意見交流道：體育課教學的重要目的在於陶冶品格還是學習運動技能？中華體 育季刊，17（3），180。(專書論文)
2017 榮獲 106 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵
2016 榮獲 105 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2015 榮獲 104 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2014 103 全民運動會－混合組龍獅運動舞龍夜光龍」第一名
2014 榮獲 103 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2014 榮獲 103 學年度國立臺中教育大學教學優良教師獎。
2013 榮獲 102 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2009 榮獲 98 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2005 榮獲國際奧林匹克委員會選拔，參加「第十三屆學士後國際奧林匹克研究研討會」「13th International Seminar on Olympic Studies fPostgraduate Students 」（2005.5.14-6.14）。 地點：國際奧林匹克學院（International Olympic Academy），希臘。
2003 92 學年度榮獲國立臺灣師範大學「施錦源先生獎學金」。
2002 91 學年度榮獲國立臺灣師範大學「江良規教授獎學金」。
1999 「中華民國大專院校八十七學年度國術暨太極拳推手錦標賽」獲內家拳八卦掌 大女甲組第二名。
1999 「中華民國大專院校八十七學年度國術暨太極拳推手錦標賽」獲團練器械（雙鉤） 大學甲組第二名。
1999 88 學年度榮獲國立臺灣師範大學「楊基榮教授獎學金」。
1997 86 學年度榮獲中國文化大學「華岡獎學金」。
1996 「中華民國大專院校八十四學年度國術暨太極拳推手錦標賽」獲太極拳推手女子 組第三量級第二名
2016 榮獲 105 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2015 榮獲 104 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2014 103 全民運動會－混合組龍獅運動舞龍夜光龍」第一名
2014 榮獲 103 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2014 榮獲 103 學年度國立臺中教育大學教學優良教師獎。
2013 榮獲 102 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2009 榮獲 98 學年度國立臺中教育大學學術研究成果獎勵。
2005 榮獲國際奧林匹克委員會選拔，參加「第十三屆學士後國際奧林匹克研究研討會」「13th International Seminar on Olympic Studies fPostgraduate Students 」（2005.5.14-6.14）。 地點：國際奧林匹克學院（International Olympic Academy），希臘。
2003 92 學年度榮獲國立臺灣師範大學「施錦源先生獎學金」。
2002 91 學年度榮獲國立臺灣師範大學「江良規教授獎學金」。
1999 「中華民國大專院校八十七學年度國術暨太極拳推手錦標賽」獲內家拳八卦掌 大女甲組第二名。
1999 「中華民國大專院校八十七學年度國術暨太極拳推手錦標賽」獲團練器械（雙鉤） 大學甲組第二名。
1999 88 學年度榮獲國立臺灣師範大學「楊基榮教授獎學金」。
1997 86 學年度榮獲中國文化大學「華岡獎學金」。
1996 「中華民國大專院校八十四學年度國術暨太極拳推手錦標賽」獲太極拳推手女子 組第三量級第二名
擔任產學合作計畫【長者智慧健康多元數位教材之研發與測試】協同主持人（112.08.01-113.07.31）。執行機關：國立臺灣師範大學。
擔任「107學年度全方位的典範教師：夢想師資培育計畫（教育部補助師資培育之大學辦理精進師資及特色發展計畫）」方案主持人（107.8.1-108.7.31）。
擔任106年度行政院科技部【自我控制與外在焦點對動作技能學習的協同效益】專題研究計畫主持人（106.08.01-107.07.31）。執行機關：國立臺中教育大學。
擔任「106學年度全方位的典範教師：夢想師資培育計畫（教育部補助師資培育之大學辦理精進師資及特色發展計畫）」方案主持人（106.8.1-107.7.31）。
105擔任「105學年度教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫－秉持師範精神，發揮新教育愛ICP（愛師培）方案十一：『健康與體育領域教材教法精進方案』」之共同主持人（105.8.1-106.7.31）。
擔任「精緻師資培育機制實驗計畫－國民小學健康與體育教材教法精進方案」之共同主持人 （103.8.1-104.7.31）。
擔任 103 年度行政院科技部【錯誤偵察是否益於自我控制回饋的動作表現與學習？】專題研 究計畫主持人（103.08.01-104.07.31）。執行機關：國立臺中教育大學。
擔任「精緻師資培育機制實驗計畫－國民小學健康與體育教材教法精進方案」之共同主持人 （102.8.1-103.7.31）。
擔任「精緻師資培育機制實驗計畫『國民小學健康與體育教材教法精進方案』」協同主持人 （101.08.01-102.07.31）。
擔任校內計畫【外增回饋對動作表現與學習的效應：特定範圍內回饋】主持人 （101.10.01-102.09.30）。
校內計畫【口語複誦內外在注意力焦點策略對老年人動作表現的效應】主持人 （100.10.01-101.09.30）。
校內計畫【外增回饋對動作表現與學習的效應：特定範圍內回饋】主持人 （100.10.01-101.09.30）。
擔任國立臺中教育大學『精緻師資培育機制實驗計畫「國民小學健康與體育教材教法研究室」』 之研究員（100.09.01- 101.07.31）。
99 年度行政院國家科學委員會【內外在注意力焦點對老年人動作表現與學習的效應】專題研究計畫主持人
98 年度行政院國家科學委員會【自我控制回饋頻率對老年人動作表現與學習的效應】專題研究計畫主持人
98 年度行政院國家科學委員會【反應緩慢的老化與身體活動效應】研究專案之共同主持人
行政院衛生署國民健康局【97 年社區老人跌倒預防進階發展暨推廣及養護機構體弱老人跌倒預防初階發展暨監測計畫】研究專案之協同主持人。
擔任「107學年度全方位的典範教師：夢想師資培育計畫（教育部補助師資培育之大學辦理精進師資及特色發展計畫）」方案主持人（107.8.1-108.7.31）。
擔任106年度行政院科技部【自我控制與外在焦點對動作技能學習的協同效益】專題研究計畫主持人（106.08.01-107.07.31）。執行機關：國立臺中教育大學。
擔任「106學年度全方位的典範教師：夢想師資培育計畫（教育部補助師資培育之大學辦理精進師資及特色發展計畫）」方案主持人（106.8.1-107.7.31）。
105擔任「105學年度教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫－秉持師範精神，發揮新教育愛ICP（愛師培）方案十一：『健康與體育領域教材教法精進方案』」之共同主持人（105.8.1-106.7.31）。
擔任「精緻師資培育機制實驗計畫－國民小學健康與體育教材教法精進方案」之共同主持人 （103.8.1-104.7.31）。
擔任 103 年度行政院科技部【錯誤偵察是否益於自我控制回饋的動作表現與學習？】專題研 究計畫主持人（103.08.01-104.07.31）。執行機關：國立臺中教育大學。
擔任「精緻師資培育機制實驗計畫－國民小學健康與體育教材教法精進方案」之共同主持人 （102.8.1-103.7.31）。
擔任「精緻師資培育機制實驗計畫『國民小學健康與體育教材教法精進方案』」協同主持人 （101.08.01-102.07.31）。
擔任校內計畫【外增回饋對動作表現與學習的效應：特定範圍內回饋】主持人 （101.10.01-102.09.30）。
校內計畫【口語複誦內外在注意力焦點策略對老年人動作表現的效應】主持人 （100.10.01-101.09.30）。
校內計畫【外增回饋對動作表現與學習的效應：特定範圍內回饋】主持人 （100.10.01-101.09.30）。
擔任國立臺中教育大學『精緻師資培育機制實驗計畫「國民小學健康與體育教材教法研究室」』 之研究員（100.09.01- 101.07.31）。
99 年度行政院國家科學委員會【內外在注意力焦點對老年人動作表現與學習的效應】專題研究計畫主持人
98 年度行政院國家科學委員會【自我控制回饋頻率對老年人動作表現與學習的效應】專題研究計畫主持人
98 年度行政院國家科學委員會【反應緩慢的老化與身體活動效應】研究專案之共同主持人
行政院衛生署國民健康局【97 年社區老人跌倒預防進階發展暨推廣及養護機構體弱老人跌倒預防初階發展暨監測計畫】研究專案之協同主持人。
國際舞龍舞獅裁判（LS200420）
中華民國運動舞蹈文化協會甲級教練
中華民國運動舞蹈文化協會甲級裁判
Pre-bronze dance test 1 of modern ballroom faculty (2008.8.28), Imperial Society of Teacher of Dancing.
中華健身氣功八段錦丙級教練證
臺北市民俗體育扯鈴類C級裁判
臺北市民俗體育扯鈴類教練（第360047號）
中華國（武）術縣市C級裁判（第88011號）
中等學校體育科教師證（中字第9104451號）
三葉（YAMAHA）鋼琴第八級教師檢定合格（P8781879）
中華民國運動舞蹈文化協會甲級教練
中華民國運動舞蹈文化協會甲級裁判
Pre-bronze dance test 1 of modern ballroom faculty (2008.8.28), Imperial Society of Teacher of Dancing.
中華健身氣功八段錦丙級教練證
臺北市民俗體育扯鈴類C級裁判
臺北市民俗體育扯鈴類教練（第360047號）
中華國（武）術縣市C級裁判（第88011號）
中等學校體育科教師證（中字第9104451號）
三葉（YAMAHA）鋼琴第八級教師檢定合格（P8781879）
| 學校名稱 | 國別 | 系所 | 學位 | 起迄年月 |
| 國立臺灣師範大學 | 體育學系 | 教育學博士 | ~ | |
| 國立臺灣師範大學 | 體育學系 | 教育學碩士 | ~ |
| 服務機關名稱 | 單位 | 職務 | 期間 |
| Co-Directof the Motor Learning Commission, ICHPER‧SD | 2022-07~2022-07 | ||
| 中華孫臏拳協會 | 秘書長 | ~ | |
| 中華民國體育學會幹事部 | 研究發展組 | ~ | |
| 臺北市健康生活與成功老化學會 | 「體弱老人跌倒預防計畫」發展委員 | ~ | |
| 國立臺中教育大學 | 研究發展處學術合作組 | 組長 | ~ |
| 臺北市健康生活與成功老化學會 | 理事 | ~ | |
| 國際龍獅運動聯合總會宣傳與推廣委員 | ~ | ||
| 國立臺中教育大學 | 「精緻師資培育機制實驗計畫『國民小學健康與體育教材教法研究室』」 | 研究員 | ~ |
| 臺中市體育總會龍獅運動委員會 | 第一屆常務委員 | ~ | |
| 臺灣身體活動與運動科學學會 | 官方期刊編審委員 | ~ | |
| 臺灣運動心理學會 | 監事 | ~ | |
| 教育部「國立暨私立高級中等學校運動教練績效評量委員會」委員 | ~ | ||
| 中華東方人體文化推廣協會 | 理事 | ~ | |
| 國立彰化師範大學研究倫理審查委員會審查委員 | ~ | ||
| 臺中市國民教育輔導團「健康與體育學習領域國小組」輔導教授 | ~ | ||
| 僑務委員會海外民俗文化外派教師 | ~ | ||
| 臺灣適應體育運動與健康學會 | 監事 | ~ | |
| 國家表演藝術中心臺中國家歌劇院評議委員 | ~ | ||
| 臺灣運動心理學會 | 秘書長 | ~ | |
| 教育部國教署「國民中小學課程推動工作-健康與體育學習領域輔導群計畫」中央課程與教學輔導諮詢委員 | ~ | ||
| 教育部國民及學前教育署 | 「推動國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」 | 中區學者專家 | ~ |
| 十二年國民基本教育課程課綱（總綱）國民中小學階段宣導 | 種子講師 | ~ | |
| 教育部體育署 | 學校體育課程與教學QPE發展計畫 | 師培大學教授代表 | ~ |
| 教育部體育署 | 國民中小學體操教學推廣計畫 | 輔導教授 | ~ |
| 臺北市立大學 | 全英語教學研究中心健體領域 | 諮詢委員 | ~ |
| 教育部體育署 | 「素養導向體育教材研發與教學實驗」 | 輔導教授 | ~ |
| 臺灣運動心理學會 | 第十屆常務理事 | ~ | |
| 教育部體育署 | 「109年度體育教學模組教師認證計畫」 | 體育教學模組輔導委員 | ~ |
